В монографии описаны характеристики, присущие тексту как культурологической данности, сущность лингвоэстетического анализа текста художественного произведения и возможность его использования в практике школьного преподавания, психолого-дидактические особенности восприятия текста художественного произведения, текстовые знания и умения, формируемые в процессе работы с ним, дана характеристика центрального понятия «талантливый читатель», описаны особенности восприятия пятиклассниками художественных произведений, методика формирования интерпретационных умений у пятиклассников в работе с художественным текстом. Монография рекомендована преподавателям и студентам педагогических вузов, учителям русского языка и литературы.