В настоящем научном исследовании проведен анализ теоретико-методологических подходов, концепций, категорий профессионального выгорания в целом, рассмотрено эмоциональное выгорание в контексте профессионально-значимых качеств, формирование и развитие личностных особенностей педагогов в сфере высшего образования, многофакторность развития синдрома выгорания, методы профилактики профессионального выгорания педагогов. В монографии дано теоретическое обоснование психолого-педагогических исследований профессионального выгорания педагогов. Важно отметить, что впервые исследованы практические проявления и особенности структуры и содержания профессионального выгорания у преподавателей высшей школы, выделены личностные ресурсы, сдерживающие процесс выгорания.