Пособие состоит из двух частей. В первой рассматриваются теоретические вопросы формирования критического мышления у студентов-филологов, во второй – практические подходы к достижению обозначенной цели. Предложенные авторами учебные задания нацелены на развитие у обучающихся читательских умений, связанных с когнитивными процедурами, требующими реализации логических навыков критического мышления. Упражнения могут быть использованы в процессе преподавания дисциплин лингвистического цикла в вузе, а также при работе со старшеклассниками в школе. Адресовано бакалаврам и магистрантам, обучающимся на филологических факультетах, преподавателям вузов и учителям-словесникам.