Монографическое исследование посвящено актуальной проблеме – теоретическому обоснованию, разработке и апробации методики формирования функциональной грамотности студентов медицинского колледжа при обучении биологии с применением медиасредств. Отдельное внимание уделяется анализу дидактического потенциала использования медиасредств при обучении биологии путем интеграции нового инструментария в практику профессионального обучения. Апробированная авторская методика рассматривается как инновационная стратегия образования, на основе конвергенции традиционных и дистанционных методов и форм обучения, в том числе в условиях цифровой трансформации биологического образования. Для исследователей проблем методики обучения биологии, преподавателей биологии среднего профессионального образования.