В пособии представлены современные теоретические представления о причинах возникновения нарушений письма и чтения у младших школьников, особенностях симптоматики и патогенезе этих нарушений, а также система обследования младших школьников, практико-ориентированные материалы по организации коррекционно-педагогической помощи учащимся общеобразовательной школы с нарушениями письма (дисграфия, дизорфогра-фия) и чтения (дислексия). Упражнения направленны на развитие и коррекцию речевых, зрительных, зрительно-пространственных функций, зритель-но-моторной координации, серийной организации движений, программирования, регуляции контроля деятельности, дизор-фографии (формирование орфографического навыка), развитие орфографической зоркости, формирование теоретических, фонематических, морфологических, грамматических, морфемных представлений, отработку алгоритмов решения орфографических задач, работу над словарными словами. Пособие сопровождается электронным приложением, в котором представлены правовые документы, вспомогательные материалы и более 400 дидактических игр и упражнений. Книга предназначена учителям начальных классов, логопедам, родителям, студентам факультетов специальной педагогики, психологических факультетов, бакалаврам и магистрам педагогического образования.