В монографии рассматриваются современное состояние и перспективы совершенствования профессиональной компетентности педагогов в области психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в свете проводимых реформ профессионального образования. Проведен анализ стратегических задач и ключевых проблем профессионализации педагогов. Определены социальные, образовательные, профессионально-педагогические и личностные детерминанты векторов развития и совершенствования профессиональной компетентности педагогов. Представлена авторская модель повышения профессиональной компетентности в области комплексного психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ. Монография подготовлена при финансовой поддержке РФФИ в рамках научного проекта № 20-013-00654а.