Мастер-класс художественного руководителя и главного хормейстера Архангельского городского ансамбля народной песни и танца «Дивованье» Владислава Сергеевича Смелова (Выпускник Российской академии музыки им. Гнесиных, Лауреат Всероссийских и международных конкурсов).

Предполагает синтез работы над вокальной техникой, освоением сценического движения и развитием актерского мастерства. Такой подход помогает превратить урок вокала в целостный творческий акт, где пение гармонично сочетается с движением, актерской игрой и работой над образом.

Программа мастер-класса

1. Вокальная техника

Некоторые методы работы над вокальной техникой в процессе занятий с движениями, актерским осмыслением и игрой:

• Использование вокальных упражнений. При их неоднократном исполнении, помимо основных вокально-технических задач, ставятся задачи творческого направления. Например, петь упражнение в определенном характере, настроении, подключая эмоциональность.

• Работа над исполнением вокализов. Вокализ – большое вокальное упражнение, которое можно наполнить смыслом, «оживить» картинкой-сюжетом через воображение. В одном вокализе могут сочетаться разные виды звуковедения (легато, стаккато, нон-легато).

• Использование музыкальных игр. Они развивают музыкальный слух и чувство ритма. Это могут быть индивидуальные или групповые игры: на повторение хлопками в ладоши нескольких ритмических схем, сравнительный «показ» высоты музыкального тона.

• Работа над приемом на приобретение полноты звукового объема (тембра). При пении упражнения на одном из звуков, где учащийся чувствует свободу, следует длительная остановка. Этот звук можно непрерывно удерживать в течение нескольких минут. Можно продолжить работу в виде игры: предложить учащемуся исполнять долгий звук, подчиняясь дирижерским жестам преподавателя.

2. Сценическое движение

Некоторые упражнения и методики для освоения сценического движения в процессе занятий с вокалистами:

• Упражнения на смену темпа-ритма. Например, стоя на месте, вслух произносить: «раз и, два и, три и, четыре и» – эти слова должны совпадать с восьмыми долями музыки.

• Упражнения на координацию движений. Например, соединить пение с движениями ног, добиваться легкости, непринужденности исполнения и точности звучания.

• Упражнения на передачу движениями музыкальной формы «канон». Стоя на месте, пропеть рисунок два раза, выполнить его хлопками, добиваясь абсолютной ритмичности.

• Импровизированные движения. Предлагать выполнять руками движения, соответствующие характеру действия, то есть содержанию песни.

Программа предполагает формат занятия-практикума для преподавателей и участников творческих коллективов вокального направления народного и эстрадного жанра.

Участники занятия должны быть в удобной обуви с устойчивым каблуком не менее 3 см (желательно сценическая), в репетиционной форме и при себе иметь питьевую воду.