Монография посвящена анализу природы понятийных способностей в единстве теоретического, методического и эмпирического аспектов. Рассмотрены функции понятийных способностей в структуре интеллекта, выделены три вида понятийных способностей (семантические, категориальные, концептуальные), определена их роль в регуляции совладающего поведения. Описаны две авторские методики диагностики категориальных и концептуальных способностей («Обобщение трех слов» и «Понятийный синтез»), проведена их психометрическая проверка. Обсуждаются результаты эмпирических исследований с использованием этих методик в контексте изучения продуктивности интеллектуальной деятельности, активации сенсорно-эмоционального опыта в процессе конструирования визуальных значений, регуляции совладания с трудной жизненной ситуацией. Монография предназначена для специалистов в области общей психологии и психологов-практиков, занимающихся индивидуальной диагностикой и оценкой динамики интеллектуального развития школьников и студентов.